个人信息

发送短消息 加为好友
姓名: 赵智平
领域: 生产管理 
地点: 广东 深圳
签名: 台湾实战生产管理赵智平老师助理徐老师(zoey)手机13430891610。      
  • 博客等级:
  • 博客积分:229
  • 博客访问:857109

专家文章

处理不想要的结果,跨越障碍,再创高峰_UDE冲突云逐步解说 2012-06-29

 

处理不想要的结果,跨越障碍,再创高峰_UDE冲突云逐步解说
作者:台湾实战TOC生产管理赵智平老师
《精益TOC实务指南》作者
 
冲突云;蒸发云;TP;TOC ThinkingProcess;UDE;Undesirable Effect;Buy-in;沟通;说服;生产,SDBR;CCPM;设计变更;DCN;DCR
 
 
 
这是一个”处理不想要的结果_生产制造”案例_
不想要的结果(Undesirable Effect是一种效应且客观存在,它危及、降低或禁止满足正当的需求、目标,甚至系统的目标。如能处理此一UDE则可跨越障碍,再创高峰。 ,UDE)
 
UDE冲突云解决问题的步骤:
1.        识别不想要的结果 (UDE)
2.        描述问题
3.        建立冲突云
4.        逻辑检查并更新
5.        揭露假设
6.        以双赢建构解决方案
7.        沟通解决方案
 
步骤一识别不想要的结果(UDE)
不想要的事(UDE)是一种效应且客观存在:
对系统绩效有负面的作用,已持续一段时间(至少数个月),曾经尝试排除,但仅获得微小的成效或完全没有成效,因为问题的背后拥有固有的力量以至于持续一段时间无法排除。
“我是一家科技公司的制造部经理,我正为缺少零部件而无法完成最终的装配工作而发愁、抱怨。”
不想要的结果是(UDE)我们缺太多的零部件以致于不能完成装配任务
步骤二描述问题
 
以任意格式写下此事的客观事实,如同写正式的投诉或报告,解释为何这的确是问题及如何地影响你,描述内容包括:
l        谁、何时、何时、何地
l        要做的事是什么?为什么没有办法做?
l        是因为什么事造成的?
“我是一家科技公司的制造部经理,我正为缺少零部件而无法完成最终的装配工作而发愁、抱怨:
「你们总是不及时发布设计变更(DCN),现在好了,零部件短缺,我没有办法依排程装配,现在交期紧迫,你们想想看有什么办法可以解决问题,能装配出货?」”
步骤三建立UDE冲突云
UDE冲突云之建构顺序与内/外在冲突云*和中尉冲突云不同,UDE冲突云建构顺序像是一个”Z”字,参见下图。
 
*注:参见
1.解决冲突的手法与技能-冲突云简介http://blog.vsharing.com/jpTOC/A1520952.html
2.化解内在冲突的手法与技能_冲突云逐步解说http://blog.vsharing.com/jpTOC/A1547505.html
3.          减少救火:事后修补制度的缺陷_中尉冲突云逐步解说http://blog.vsharing.com/jpTOC/A1568781.html
 
UDE冲突云构图顺序及提问:
 
1.写下受损的需求
a)构思并以正面的陈述写下受损的需求(我们必须要保护的系统需求)。
:符合生产进度安排
b)逻辑检查:因为所以伤及
逻辑检查:因为,所以不能
完成后如下图:
 
2.写下导致受损需求的活动
a)构思并写下导致受损需求的行动,造成UDE的原因
:不立即生效设计变更
b)逻辑检查:如果发生就会导致受损需求
逻辑检查:由于可以完成装配作业
完成后如下图:
 
3. 写下能获利的需求
a) 构思并写下能获利的需求,且为了这个需求你会阻止的行动或决策
:提供顾客最新的设计
b)逻辑检查:为了满足需求所以要阻止发生
逻辑检查:为了因此不允许
完成后如下图:
 
4. 写下导致获利的活动/决策
a) 写下导致获利的活动/决策
:依计划立即设计变更
b) 逻辑检查:如果就能够满足
逻辑检查:如果就能够
完成后如下图:
 
5. 写下共同的目标
a)构思并写下当满足 及时能实现的
:达到公司目标
b)检查逻辑:为何 及这么重要?为什么?
逻辑检查: 为了,必须且要
完成后如下图:
 
步骤四逻辑检查并更新
以下表所列的内容再逐一检查、确认所建构冲突云的适切性并更新:
 
读图_描述问题
根据确认后的冲突云写下问题的描述,描述问题的顺序:A→B→D ; A→C→D’ ; D/D’
为了 必须,所以;
为了 必须,所以要;
但是 ,,不能共存而造成冲突。
问题描述前后的对比
分析前-问题的表象
“我是一家科技公司的制造部经理,我正为缺少零部件而无法完成最终的装配工作而发愁、抱怨:
「你们总是不及时发布设计变更,现在好了,零部件短缺,我没有办法依排程装配,现在交期紧迫,你们想想看有什么办法可以解决问题,能装配出货?」”
分析后-问题的核心
为了 必须,所以 ;
为了 必须,所以要;
但是 ,不能共存而造成冲突
步骤五揭露假设
箭头的假设是造成困扰的原因,是以全赢化解困扰的钥匙。假设不需再加上额外的理解,如果B→A及C→A的假设被打破,则意谓着此云并不能真正表达所面临的冲突或两难。
揭露假设的顺序:B→D ; C→D’ ; D/D’,参见下图。
1. 揭露假设B→D:
为了我们,因为:
2. 揭露假设C → D′
为了,所以 ,因为:
3. 揭露假设D-D’
和产生冲突,是因为:
5.过滤假设
在所列出的假设清单,问问题过滤不会造成此困扰的假设:
a)此一假设促成冲突成立?
将不会促成冲突的假设自清单上以删除线删除。
b)此一假设正当化/落实了冲突?
如果正当化冲突的假设为否定时,则可蒸发乌云,你已发现在此一情况下典范的制约,看到走出困扰的明路。
步骤六以双赢建构解决方案
1.挑战在 B←D, C←D’或 D/D’背后的假设并加入解决方案_注射剂:
l        注入注射剂在B-D 之间的假设,以取代 D
l        注入注射剂在C-D’之间的假设,以取代D’
l        注入注射剂在D-D’之间的假设,产生一个可共用的新活动或决策D*
打破冲突云的三个潜在选项:
2.调制注射剂
针对检查确认认为存在的假设,拟出解决方案_注射剂,参见下图:
3.决定解决方案_注射剂D *
+参见下图:
4.检查注射剂的有效性
如果注入 后,能完成 及 而不存在冲突而受阻,因为 . . .
a)如果我做了,就可以,因为. . .
SDBR显着地缩短交付前置期,可依单生产而不需”预测”生产,所以能够
b)如果我做了,就可以因为. . .
SDBR可以缩短交付前置期降低在制品风险,另一方面设计变更流程CCPM可缩短设计变更周期同时将设计变更所造成的冲击纳入管理,所以能尽快。
参见下图:
步骤七沟通解决方案
我们所谓的双赢解决方案,让对方看到曙光、认同吗?我们要细心地规划:如何沟通问题与解决方案以达到共识。规划内容包括:
l      主要观点:
n    确保完全同意并接受A-B 及 A-C的假设
n    强化B-D 或 C-D’ 被质疑的假设及D-D’存在冲突的事实
l      对不足部分的思考
l      对方可能的质疑、反弹及态度
l      以获取对方支持与协作解决方案实施的观点进行沟通
l      事先和至少一位可以提供问题反馈及建议方案的人进行摘要的简报
获取相关人员一致认可的注意事项:
l      以一般的陈述方式说明且避免使用”冲突云图”及相关术语(至少在运用冲突云的初期,人们还不熟悉此一手法时)
l      一般,人会希望参与建构影响他工作的解决方案。
n    不希望解决方案引起不必要的麻烦
n    接受对他有利的方案
l      如果对方提出足以打破假设的解决方案,不必坚持己见,支持并和对方合作实施解决方案。
l      确保你有足够的弹性并专注倾听对方的评论与保留之处。
分别进行沟通
为了控制场面,不要扩大议题的范围,超出能处理的范围,建议分别进行沟通以避免两派人员起冲突:
l        先和导致受损需要的人沟通
n      先陈述他(们)的需要A→B→D先说之后再陈述A→C→D’
n      为何要改变:冲突所造成的后果
n      说明解决方案的内容及其双赢的目标
n      记录达成协议修改后的内容
l        再和获利的人沟通
n      先陈述他(们)的需要A→C→D’之后再陈述A→B→D
n      为何要接受改变:冲突所造成的后果
n      说明解决方案的内容及其双赢的目标
n      记录达成协议修改后的内容
让人接受建议的五个层次:
层次1—取得问题的共识
层次2—取得解决方案在方向上的共识
层次3—取得在解决方案的共识(这将获得想要的结果)
 
到目前为止,此一问题的解决已取得以上三个层次的共识,但以下的层次4~5还需进一步构建方案与沟通,可运用”负面分枝保留树”让接受者接受方案达成共识。
 
层次4—取得没有任何潜在负面影响的共识
层次5—取得可以一起解决阻碍的共识
 
当造成问题的原因(UDE)不只一个时:
如果我们所处理的问题,像是,”为何组织效率低下?”,为了解决此一问题,我们将不单列举一个原因(UDE),而是例举多个原因(UDEs),此时为了”有效率”的解决问题,我们必须将原因收敛到只有单一的原因(UDE),即所谓的核心原因,并针对核心原因设定解决方案,此时我们需使用”归纳云”或别称”三朵云”将众多原因收敛到单一的核心原因。
 
 
 
 
合作联系:
老师常驻深圳,助理曾老师(Jack)  QQ:2447055266(注明单位名字+姓名+职务)
台湾赵智平总裁网博客:http://zhaozhipingtoc.chinaceot.com
台湾赵智平讲师新浪网博客http://blog.sina.com.cn/jptoc
 
 

推荐
台湾实战生产管理赵智平老师助理徐老师(zoey)手机13430891610。      
类别:生产经理 |   浏览数(2161) |  评论(0) |  收藏

相关文章

发表评论

最多只能输入150个文字,目前已输入 0 个字。
表情 [更多]
匿名评论
登陆账号: 密码: 找回密码 注册
看不清楚,换一张

以上网友发言只代表其个人观点,不代表总裁网的观点或立场。